Korepetytor/ka z matematyki online
⚲ Lublin, Poznań, Gdańsk, Katowice, Białystok
700 - 800 EUR netto (B2B)
Wymagania
- bardzo dobra znajomość matematyki na poziomie klas 1–6 szkoły podstawowej
- niekaralność i brak przeciwwskazań do pracy z osobami małoletnimi
- własny komputer z kamerą i mikrofonem, stabilne łącze i ciche miejsce pracy
- dostępność w wieczornych godzinach w tygodniu i/lub w weekendy
Opis stanowiska
Kodland łączy tutorów z dziećmi i młodzieżą; jako korepetytor prowadzisz indywidualne lekcje matematyki online dla dzieci w wieku 8–12 lat. Uwaga z dekodera: pracujesz na gotowych scenariuszach i materiałach, więc rola polega głównie na realizacji narzuconego programu, a nie na tworzeniu własnych metod — to ważne, jeśli szukasz swobody dydaktycznej. Oferta dla osób lubiących pracę 1-na-1 z dziećmi, z dostępnością wieczorami lub w weekendy.
🔍 Dekoder Ogłoszenia
🟡
Tworzymy angażujące środowisko edukacyjne, w którym każde dziecko może odkryć swój potencjał.
Platforma stara się być atrakcyjna dla dzieci, ale to od indywidualnego podejścia tutora zależy, czy faktycznie potencjał zostanie odkryty.
🔴
Będziesz pracować z każdym uczniem 1-na-1, korzystając z gotowego, sprawdzonego programu, tak aby matematyka stała się dla niego zrozumiała i naprawdę ciekawa.
Oznacza to, że masz narzucony program i metodykę, a Twoja rola polega głównie na jego realizacji, a nie na tworzeniu własnych innowacyjnych rozwiązań.
🔴
Prowadzenie angażujących, 60-minutowych lekcji matematyki online w formacie 1-na-1, w oparciu o gotowe scenariusze i materiały
Twoja praca będzie polegać na odgrywaniu roli według przygotowanego scenariusza, co może ograniczać Twoją kreatywność i swobodę.
🟡
Dopasowywanie tempa i sposobu pracy do poziomu i potrzeb każdego ucznia
Choć brzmi to elastycznie, w praktyce może oznaczać konieczność szybkiego reagowania na różne sytuacje bez możliwości znaczącego odejścia od głównego programu.
🟡
Rozwijanie umiejętności pedagogicznych pod okiem doświadczonych mentorów Kodland
Może to oznaczać otrzymywanie wskazówek i feedbacku, ale też potencjalnie krytyki lub narzucania konkretnych metod pracy przez mentorów.